运搬工区生产二班是我矿第一批安全自主管理班组。班组现有职工41人,自创建安全自主管理班组以来,班组紧紧围绕安全运输中心工作,通过开展学规范、知标准、查落实、正行为、比效果活动,把握职工安全意识动态,超前防控安全隐患,增强班组职工遵章守纪、自主保安意识,班组形成了“我的安全我做主”自主安全管理模式。

“做好一件事容易,难的是天天把这件事做好!”生产二班班长宗磊说。

                                                                                                  班组管理安全第一

抓好班前安全警示教育,提高思想认识。“千里之堤、溃于蚁穴”,任何的麻痹和对细节的忽视都可能发生安全事故,100-1≠99,1%的错误会导致100%的失败。班前安全教育是生产二班班前必修课,班长宗磊深知思想是行动的先导,认识是行动的动力,只有认识到位行动才能自觉。班组把班前警示教育作为上岗前的第一课,让职工从思想上真正明白安全与效益、安全与生产,安全与个人健康,安全与家庭幸福的关系,让“我要安全”成为职工的思想自觉,让“我抓安全”成为职工的行动自觉。

抓好安全不放心人排查,把牢第一道安全关口。安全不放心人排查是上岗前的第一关,下井之前细细排查,从职工身体状况、精神状态和安全意识等方面逐人进行排查、评价、确认,将安全知识薄弱的新工人、探亲归来的疲劳人、农忙期间的忙碌人和身体有疾患的特殊人等作为重点排查对象,强化盯防管理。通过排查分析,登记台账,及时有效掌握职工安全状况,让“不放心人”变放心才能上岗。

抓好隐患自查,提高职工安全防控主动性。自开展安全自主管理以来,班组提出班前“四问”安全管理工作思路,一问今天干什么?二问工作怎么干?三问风险在哪?四问怎么防控?通过班前自问,明确工作内容和方法,充分辨识作业过程中的各类安全风险,提出应对措施,为事前预防,备好“安全气囊”。把开展安全隐患自查作为班组管理的重要指标,利用岗点自查、过程巡查、现场督查“三查”管理,为班组现场安全管理挂好“保险绳”,提高了班组安全自主管理效果。

                                                                                     班组管理向数字化、信息化转变

“老张,干了几十年了,没想到我们这些“大老粗”也要用上智能化了”。

“去商场买东西扫码付钱,这开电车拉物料也能扫描标签真新鲜”。

“我扫码付钱还没学会呢,运料也要扫描标签,这活怎么干!”老王皱着眉头说道。智能物流运输成了职工们议论的热门话题。

很多年龄偏大的职工,文化程度低,接受新事物的能力差,是班组推行智能运输物流管理的难点。自己学得好,是一名好工人,全班职工都学得好才是一名好班长!如何让全班职工都能熟练掌握智能扫描传输技术,是摆在宗磊面前的一道难题。

班组长先学,年轻职工先学,从一带多到一对一的进行帮教。

从此,生产二班每天三五成群地学习智能运输物流管理知识,学的快的教学的慢的,年轻的教年长的。“没想到,快退休了,反过来跟徒弟学起技术来了”。“学技术,可不分年龄大小,谁会跟谁学,咱也得跟得上形势”。几个老师傅一边学习一边逗着乐子。

只有想不通的人,没有走不通的路。通过“传、帮、带”手把手地教,班组人员很快掌握了配套手持终端使用程序,打开智能运输物流管理系统APP→扫描标签→编辑→信息上传一气呵成,实现了设备、物料从下井使用到升井回收的全过程管理,运输轨迹、物料存放、使用、回收全过程查询监督,设备、物料利用率明显提升,班组管理由人工统计向数字化、信息化转变。